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　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其(qí)形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù)她(tā)成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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