全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色(sè)调(diào)进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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