上海四大八校是(shì)指什么高中，上海市重点高中排(pái)名一览(lǎn)表是(shì)上(shàng)海四(sì)大是指：上海市民(mín)办华育(yù)中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语(yǔ)大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校的。

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上海四(sì)大八校(xiào)是指什么高中，上海市重点高(gāo)中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华育中学、上(shàng)海民(mín)办兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学附(fù)属外国语学校(xiào)、上海市市北(běi)初级(jí)中(zhōng)学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志中学(xué)、新(xīn)华(huá)初(chū)级中(zhōng)学、上海市世(shì)界外国(guó)语中学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立达中学(xué)等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的(de)前身是上海中(zhōng)学初中部，90年代上海的'初(chū)中(zhōng)高中分离以后(hòu)，上海中(zhōng)学与华泾实业联(lián)合在1999年建(jiàn)立了华育中学，华(huá)育的师资(zī)力量(liàng)、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上(shàng)海中学(xué)。

　　兰生复旦(dàn)中学建校(xiào)于1994年(nián)，也是一所可跨(kuà)区招生(shēng)的民(mín)办寄宿制初级中(zhōng)学，为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上海高中四大(dà)名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校(xiào)是(shì)上海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育资(zī)源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是南(nán)洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊(fāng)间的(de)一种说法而已，各区县三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人依(yī)然还拥(yōng)有一些非常出名(míng)的高(gāo)中，比如浦东的(de)进才(cái)中学，静安的市西中(zhōng)学(xué)、徐(xú)汇的(de)位(wèi)育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙”为上外(wài)附中(zhōng)（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招生，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会(huì)讨(tǎo)论这所学校，故被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示(shì)范性高中是根(gēn)据(jù)《国务院关于基础教育改革与发展决定》中各地(dì)建设一批实施素质(zhì)教育的(de)示(shì)范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的精神，上海市于1999年4月正式(shì)启动建(jiàn)设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交通大(dà)学附属中(zhōng)学、华东师范大(dà)学(xué)第二(èr)附属(shǔ)中(zhōng)学、上海师范大学(xué)附属中学、大同中学、格致(zhì)中学、上(shàng)海外(wài)国(guó)语大学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华东师范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验性示(shì)范性高中建设(shè)取得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设是上(shàng)海市基础教育(yù)现代(dài)化的(de)重要组成部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法治校、自我约(yuē)束、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱机制，推(tuī)动学校(xiào)不断追求新(xīn)的发(fā)展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支(zhī)攻(gōng)克素质教(jiào)育难(nán)三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人题的攻坚(jiān)队，对整个高中教育和(hé)基础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提高，促进本市率(lǜ)先基(jī)本实现教育现代(dài)化。

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