线差(chà)法是(shì)什么意思，啥叫线差法是(shì)就(jiù)是通过比较(jiào)高校实际录(lù)取线与省控一本线或二本线之差，来排除考试难度对录取(qǔ)线的影响的。

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线差法是什么意思，啥叫线差法

　　但是这种方法在考试难度变动(dòng)太大的(de)情(qíng)况下还是(shì)会有较大误差，所以只建(jiàn)议在正式出成(chéng)绩之前用来(lái)参考，正式(shì)出成(chéng)绩后还是(shì)位次(cì)法比较稳妥。

什么是线差(chà)法填报志愿(yuàn) 如何用线差法报志愿

　　 在(zài)高(gāo)考(kǎo)填(tián)报志愿前，很多(duō)学生都想知道什么是(shì)线差法填(tián)报(bào)志愿，如何用线差法报志愿，下面我为大家整理了(le)相关内(nèi)容，以供(gōng)参考，一起来看看！

什么是线(xiàn)差法(fǎ)填(tián)报志愿

　　 用(yòng)线差法(fǎ)填报志(zhì)愿(yuàn)，考生(shēng)不(bù)仅要(yào)清楚目(mù)标院校往年录(lù)取平(píng)均线差，也要清(qīng)楚投档线差、最高线差、最低线差。

　　 平行志愿下院校投档线差与(yǔ)录取(qǔ)最低线(xiàn)差基本相(xiāng)同，所以我们(men)将投档线差(或最低线(xiàn)差)与平均线差、最(zuì)高线(xiàn)差(chà)结(jié)合使用(yòng)，既(jì)有测算考生(shēng)拟报院校能不(bù)能投(tóu)档，也有测算进档(dàng)考生能不(bù)能按所报专业录取(qǔ)的优势(shì)。

　　 由于每(měi)年报考人(rén)数多少、高考试题难易程度(dù)都在变化，而且每(měi)年(nián)招生政策、计划招(zhāo)生人数都有(创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案yǒu)新的调整(zhěng)。

　　 所以考(kǎo)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案生填报高考志愿时，不能(néng)仅仅(jǐn)参考(kǎo)和使用(yòng)某一年的投档录(lù)取数(shù)据，而是要至少参考(kǎo)近2-3年院校投档录取数(shù)据。

　　 同时也不能(néng)只(zhǐ)参考院(yuàn)校往年录取(qǔ)平均线(xiàn)差，而是要将投(tóu)档线(xiàn)差及录取最高线(xiàn)差(chà)、最低线差结合参考。

　　学会对(duì)这些数据的灵(líng)活(huó)运用(yòng)，才(cái)能在(zài)不同招生(shēng)年(nián)度都具握祥盯有不同的应对策略(lüè)，从而段和(hé)选(xuǎn)择出考(kǎo)生心仪的院校和(hé)满意(yì)的(de)专(zhuān)业(yè)。

线(xiàn)差法是什么意思

　　 线差法的“线”是指的(de)批(pī)次录取控制分数线，也叫省控线。

　　例如一本(běn)线(xiàn)，二本线(xiàn)等等。

　　线(xiàn)差法就是比较考生线差(chà)与院(yuàn)校线差来填报志愿(yuàn)的方法(fǎ)。

　　其中(zhōng)，考生(shēng)线差是高考成绩(jì)与(yǔ)省控线(xiàn)的差值，院校(xiào)线差就是录取平(píng)均分与省控线(xiàn)之(zhī)间的差值。

　　为(wèi)避免偶(ǒu)然(rán)性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即(jí)线差均值)代替某一年的院校线差来(lái)比较。

　　 考生的(de)线差超过院校的(de)线差(chà)均值，则录(lù)取的(de)几率就(jiù)比较大。

　　线差法适合各个层次(cì)的考(kǎo)生，不管是(shì)重点(diǎn)批次，还(hái)是普通批(pī)次都可(kě)以用线差(chà)法报考。

高考录取线差计算方法

　　 某年录(lù)取线差=当年平均录取分数-当(dāng)年(nián)相应批次控制(zhì)分数线

　　 下面以某重(zhòng)点大学在北京(jīng)招(zhāo)生情况为例(lì)，计算录取线(xiàn)差如下：

　　 例：某重点大(dà)学(理工类)在宴汪北京近6年录取情况简单线差法分析示例：

　　 平均录取线(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显然，根据往年的情况来(lái)看，报考此大学平(píng)均(jūn)需要(yào)65分(fēn)的(de)线差，最(zuì)高的(de)年(nián)份需要70分的线差。

　　为保(bǎo)险起(qǐ)见(jiàn)，报(bào)考该校还必须根(gēn)据录取(qǔ)分数(shù)区(qū)间大小(xiǎo)、录取人(rén)数在(zài)各(gè)分数段分布情(qíng)况留出足够的保(bǎo)险空间，建(jiàn)议考生至少要留10分以上的余地创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案(即：高考分数值(zhí)+65+10)。

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