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　　集美(měi)大学自(zì)考和高(gāo)考的(de)区别

　　高考，全(quán)称为“普通(tōng)高等学校招生全国统一考试”，基本上(shàng)是社会中(zhōng)所有人员(yuán)期待成才的一(yī)种现实性必备途径，其价(jià)值意义无异于古代封(fēng)建时(shí)期(qī)的(de)科举(jǔ)取仕一(yī)般，是(shì)所有社会学子登上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识殿(diàn)堂的必经(jīng)途径，社会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为“高(gāo)等教育自(zì)学考试”，从1981年正(zhèng)式开考(kǎo)以来，由(yóu)于学习方(fāng)式的开(kāi)放性(xìng)特(tè)点，以(yǐ)及(jí)理论(lùn)知识的(de)完备性要求(qiú)，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变(biàn)命运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开(kāi)的窗(chuāng)。

　　01、自考是(shì)高考的(de)重要补充手(shǒu)段(duàn)

　　普通高等教育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的(de)最有效手段，自考作(zuò)为继续教育的(de)先行者，起(qǐ)到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考人群主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考失(shī)榜(bǎng)、生活不如意(yì)以及期待“知识改(gǎi)变(biàn)命运(yùn)”的群体，对(duì)于这一类人，自(zì)考(kǎo)能(néng)让(ràng)其对于社(shè)会的学术(shù)追求重新回到正常轨道(dào)，让他们自(zì)身的价值能获(huò)得主(zhǔ)流社会的强烈肯定(dìng)，符合现代(dài)化建设所需(xū)的价(jià)值观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自(zì)考具开放(fàng)性特色

　　自考(kǎo)生学习方(fāng)式具有(yǒu)强烈的(de)自育(yù)、自励价值，更有其(qí)开放性模式兼容特(tè)色，受到(dào)社会中各类求(qiú)学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其(qDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品í)自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求(qiú)学人群的学习需求，而(ér)且一(yī)考定终身模式，多(duō)少年来一直(zhí)受到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其(qí)合理(lǐ)性的质疑，因此自考反而具备强烈(liè)的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该(gāi)为自考感到自豪。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本科(kē)是(shì)高等教(jiào)育自学(xué)考(kǎo)试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本科是我国基(jī)本(běn)高等教育制度之一，成(chéng)绩合(hé)格(gé)后由主(zhǔ)考学校(xiào)和高等教育(yù)自(zì)学考试委员会联合颁发大学(xué)毕业(yè)证书，国家承认(rèn)学(xué)历，学信(xìn)网可查，符(fú)合(hé)条件者由主(zhǔ)考(kǎo)大学授予学士学位。

　　获得自(zì)考本科(kē)学(xué)历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教(jiào)育毕(bì)业证书相同的法律效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科原(yuán)因：很多用人单位(wèi)会觉(jué)得自考本(běn)科是靠自(zì)学出来的(de)，并没有通过专业的(de)学(xué)习，怀(huái)疑(yí)个(gè)人能力，所(suǒ)以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗其实没有(yǒu)肯(kěn)定的答案(àn)，有的人会因为自(zì)考(kǎo)本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不(bù)认可自考(kǎo)本科(kē)，在招聘的(de)时候经常说只招统招生。

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