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80寸电视尺寸长宽多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

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　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的(de)话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作80寸电视尺寸长宽多少家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了80寸电视尺寸长宽多少(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思(sī):一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明(míng)使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。