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如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的(de)知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而(ér)朱(zhū)熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》一般(bān)人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学(xué)家、教育家(jiā)。其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀(xiù)才(cái)，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称(chēng)“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了(l如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗e)修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省(shěng)婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最(z如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗uì)值得(dé)关注的，一是论述小学和(hé)大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育(yù)任务(wù)、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育(yù)阶段(duàn)，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在(zài)日(rì)常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学(xué)习(xí)初(chū)步的文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗朱(zhū)熹强调先入为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其任务(wù)是在(zài)坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的(de)小学(xué)教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。