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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

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  说明(míng)文列(liè)数字的作用是什(shén)么(me),说明文列(liè)数字的(de)作用和好处(chù)是说明文中列数(shù)字是为了使所要说(shuō)明的事物(wù)准确化,以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解的。

  关(guān)于说明文列数字的作用是什么,说明文列数字(zì)的(de)作用和(hé)好(hǎo)处(chù)以及说明文(wén)列数字(zì)的作用是什么,说(shuō)明文列数字的作用答题格(gé)式,说(shuō)明文列数字的作用(yòng青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)和好处,说明文列数字的作用怎(zěn)么答,说明文列数字(zì)的作用(yòng)作文等问(wèn)题,小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

说(shuō)明(míng)文列数字的作用(yòng)是什么,说(shuō)明文列(liè)数字的作用(yòng)和(hé)好处

  说明文(wén)中列数字是为(wèi)了(le)使所要说明的(de)事物准确化,以便读者理解。

  需要注意(yì)的是,引用的(de)数字,一定青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗要准确无误(wù),不准确的数字绝(jué)对(duì)不可(kě)以使用,即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字,也要(yào)有可靠的依据。

列数字的说明方(fāng)法的作用是(shì)什么

  用具体数字来说明问(wèn)题,可以使说(shuō)明文更(gèng)准确,更科学,更具(jù)体,更(gèng)具说服力。

  通过具体数字,表(biǎo)现语言(yán)的准(zhǔn)确性,更具说服(fú)力。

  有些事物为便于从数(shù)量上说明特征,往(wǎng)往运(yùn)用一睁咐些数字(zì)来(lái)说明。

  文学(xué)性(xìng)说明文还要(yào)求生动性、形象性(xìng)。

  恰当(dāng)地运用说明方(fāng)法,能提高说明语言的科学性和准确(què)性,使说明(míng)对象更具体(tǐ)、更生动,让读(dú)者更明白,更清(qīng)楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增(zēng)强读者的阅读兴(xīng)趣,更突出主题。

  扩展资料:

  为(wèi)了使(shǐ)所要说明的(de)事物准确化(huà),还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法,以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

  需要(yào)注(zhù)意的是,引(yǐn)用(yòng)的数(shù)字(zì),一定(dìng)要准确无误,不准确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng),即使是(shì)估计(jì)的数字,也(yě)要有可靠的根据(jù)。

  例如:

  1、我国曾(céng)经发现(xiàn)过(guò)悉旁纯一头(tóu)近四(sì)万公(gōng)斤重启裤的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥(féi)猪那么重。

  ——《鲸》

  2、鳕鱼一次产卵(luǎn)竟达千(qiān)万粒,真(zhēn)正(zhèng)变成(chéng)幼鱼的(de)卵可能还不到1%。

  ——《海洋是未(wèi)来(lái)的粮仓》

  3、这样,长江中下游的湖泊面(miàn)积在20世(shì)纪50年代(dài)还(hái)有(yǒu)22000多平方千米,到(dào)20世纪(jì)80年代只剩下12000平方(fāng)千(qiān)米,减少了45.5%。

  ——《湖群,在消失》

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