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独肖有哪几个统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　统编版和部编版和(hé)人教版(bǎn)的区(qū)别，教(jiào)材部编(biān)版和(hé)人(rén)教版(bǎn)的(de)区别(bié)是部编版(bǎn)和人教版在认(rèn)字(zì)与写字的要求，课文(wén)语言表述，课(kè)后作(zuò)业要求上有区别的。

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统编版和(hé)部编(biān)版和人教版的区(qū)别，教材部编版和(hé)人教(jiào)版的区别(bié)

　　部编版(bǎn)和人教版(bǎn)在(zài)认字与写字的要求，课文语言表述(shù)，课后作业要(yào)求(qiú)上有区别。

　　并且(qiě)部编(biān)版纠正了原来教材(cái)中不合理的(de)语言(yán)表(biǎo)述。

部编版和人教版的(de)区(qū)别

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材和原(yuán)来的人教(jiào)版相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与积累。

　　其中对小学生而(ér)言最重要的认字和写字要求，新编(biān)的部(bù)编版教(jiào)材就对孩子就提出了更(gèng)高(gāo)与更细致的要(yào)求。

　　2.课文语言表述

　　全(quán)新的不编教(jiào)材不光从(cóng)基础要求上有(yǒu)所(suǒ)增加，还(hái)将(jiāng)以前课文原(yuán)文(wén)出现的问题进行了细致入微的(de)修改(gǎi)。

　　让文章(zhāng)表述语言应(yīng)用更加得体规(guī)范。

　　3.课后(hòu)作业要求(qiú)

　　最新(xīn)的部编版教材(cái)对(duì)孩(独肖有哪几个hái)子的(de)课后作业要求(qiú)有了更加(jiā)细致明确的(de)指导，将(jiāng)原来操作性不强的(de)要求全部(bù)转化(huà)为明确的(de)指示，更(gèng)符合儿童的(de)发展要(yào)求。

　　4.纠正了原(yuán)来(lái)教材中不合理的(de)语言表述

　　应当说新教材还是注意“接(jiē)地(dì)气”的。

　　本次教材编写，将这些年(nián)一线教学所(suǒ)出现(xiàn)的某些通病，也(yě)努(nǔ)力通(tōng)过教材的(de)编写去纠偏(piān)。

部编版的定义

　　部编(biān)本教材由教育部组织(zhī)编(biān)写，2016年(nián)，在几个(gè)省市试(shì)用；

　　2017年，全(quán)国大部分地区(qū)统一使用(yòng)部编本教材语文中国历(lì)史道(dào)德与法治；

　　2018年，全国(guó)统一使用部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初中(zhōng)全年级统一(yī)使(shǐ)用部(bù)编本教材。

人教版的(de)定义

　　人教(jiào)版即由人民(mín)教育出版社出版，简称为人教(jiào)版。

　　小学到(dào)高中都有这个版本(běn)的教材(cái)。

　　也是大(dà)多数学校所用的教材。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科(kē)书意义而言的，是相对(duì)于其他出版社出(chū)版(bǎn)的教科书而言的(de)。

　　如长春出版(bǎn)社出(chū)版(bǎn)的(de)教科书称为(wèi)“长春(chūn)版(bǎn)”、广(guǎng)东(dōng)教育出(chū)版(bǎn)社出版的教科(kē)书称为(wèi)“粤教(jiào)版”、上海(hǎi)教(jiào)育(yù)出版社出版(bǎn)的教科(kē)书称为“沪教版”。

　　可见(jiàn)所谓“人教(jiào)”指的(de)是“人民教育出版(bǎn)社(shè)”，所谓“版”指的(de)是教科(kē)书(shū)版(bǎn)本，而非“出版(bǎn)社”的(de)“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指(zhǐ)的(de)是(shì)由(yóu)人(rén)民教育出版社出版的教科书(shū)版(bǎn)本。