说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用以及说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用，语文(wén)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，所有(yǒu)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(y生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思ún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的(de生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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