提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子(zi)的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动半夜被C醒是一种什么样的感受。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得感半夜被C醒是一种什么样的感受性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方半夜被C醒是一种什么样的感受法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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