全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练，在(z反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ài)考试(shì)中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系那么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局(jú)部(bù)的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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