简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。<传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思/p>

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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