说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区p>

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(k海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区ē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传(ch海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区uán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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