春天(tiān)的声音(yīn)排比句有什么(me)作(zuò)用(yòng)呢(ne)？春天的声音排比(bǐ)句可(kě)以使春天的声音更加形象(xiàng)、具(jù)体，更加(jiā)强烈的表现出春(chūn)天声音的美(měi)妙、春天的(de)生(shēng)机勃勃，表(biǎo)现出对(duì)春天的喜(xǐ)爱的。关于春天的声音排比句有什(shén)么作用呢以及春天(tiān)的声音(yīn)排比句有什么作用(yòng)呢(ne)，春天(tiān)听到(dào)了什么声音(yīn)排比(bǐ)句，春天(tiān)还是什么(me)用(yòng)排(pái)比句，春天的气息的排比(bǐ)句，用排比句来描写春天的句(jù)子(zi)等问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)整理以下的生活知识：

春天是几月到(dào)几月

　　春天是3月(yuè)到5月的。

　　在北半(bàn)球春(chūn)天是3-5月，中国农历的1-3月为春季(jì)，南半(bàn)球的季节与北半球相(xiāng)反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季(jì)，分(fēn)为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季(j至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号ì)为12-次(cì)年2月。

春(chūn)天的(de)声音排比句有什么(me)作(zuò)用呢

　　春天(tiān)的声音排比句可(kě)以使春天(tiān)的(de)声音更加(jiā)形象、具体，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出春(chūn)天声音的美(měi)妙、春天的生机(jī)勃勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个(gè)或(huò)以上意义相关或相近(jìn)、结构相同或(huò)相似(shì)、语气相同(tóng)的词组或句子并排(pái)在(zài)一起(qǐ)组成的句子。

　　有时(shí)候两个句子或(huò)以上的并(bìng)列(liè)句(jù)子也可(kě)以称为排比句(jù)。

　　一般使用(yòng)排比句来说理，可收到条理(lǐ)分(fēn)明的效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢(yì)、气势更为强烈。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景，能使层次(cì)清(qīng)楚、描(miáo)写细腻、形象生动之效。

“春天的(de)声(shēng)音”运用(yòng)了哪些(xiē)修辞手法？

　　“春(chūn)天(tiān)的声音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个季节(jié)，不会说话，而人才(cái)会有声音(yīn)，把春(chūn)天至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号拟作人才会发出(chū)声音。

　　这样写可以让春天的描(miáo)写更加生(shēng)动、形象、具(jù)体(tǐ)，既能生动形象地(dì)写(xiě)出春天的特点，又有了拟人化之后春天的(de)活泼(pō)。

　　例如：

　　春(chūn)天(tiān)的声音是春雨润物的声音；是白云轻轻飘(piāo)过声音(yīn)；是春风拂柳的(de)声音(yīn)；是候鸟回归的鸣叫(jiào)声(shēng)音；是(shì)孩子在春(chūn)天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句(jù)话除了运用了拟人的(de)修辞(cí)手(shǒu)法，还(hái)用(yòng)了(le)排比的修辞手法。

　　可以使春天的声(shēng)音更(gèng)加形象、具体，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号更(gèng)加(jiā)强烈(liè)的表现(xiàn)出春(chūn)天声音(yīn)的美妙，春天的生机(jī)勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩(kuò)展资料

　　修辞(cí)手法是(shì)为提高表达效(xiào)果，用于(yú)各种(zhǒng)文章或应用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过修饰、调(diào)整语句(jù)，运用特(tè)定的表达形式(shì)以提高语言表达作用的方式。

　　常用的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人(rén)、夸张(zhāng)、排比、对(duì)偶(ǒu)、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两(liǎng)种不同(tóng)程(chéng)度的事物(wù)，彼此之(zhī)间(jiān)有相似点，使用一事物来比方另一事(shì)物的(de)

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人(rén)来写，赋(fù)予物以人的言行或思想(xiǎng)感(gǎn)情，用描写人的(de)词来描写(xiě)物。

　　3、夸张(zhāng)：为(wèi)了(le)达到某种(zhǒng)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，对(duì)事物的(de)形象、特征、作用(yòng)、程度等方面着(zhe)意扩(kuò)大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或(huò)以(yǐ)上(shàng)结构和(hé)长(zhǎng)度均类似(shì)、语气一致、意(yì)义相关或相同的句子排(pái)列起来(lái)。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结构(gòu)形式(shì)相(xiāng)同或基(jī)本相同，意义(yì)对称(chēng)的一对短语或句子(zi)，表达两(liǎng)个相(xiāng)对(duì)或相近的意思(sī)。

　　6、反复：为了突出某个(gè)意(yì)思(sī)，强调某种感情，有意重(zhòng)复(fù)某个(gè)词语或句子。

　　7、设(shè)问(wèn)：为(wèi)了(le)引起别人的注意，故意(yì)先(xiān)提出问题，然后(hòu)自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘(jí)、诘(jí)问。

　　用(yòng)疑问形式表达确(què)定(dìng)的意思，用肯(kěn)定形式反(fǎn)问(wèn)表否定，用否定形式反(fǎn)问表肯(kěn)定，只(zhǐ)问不(bù)答，答(dá)案暗含(hán)在

　　反问句(jù)

　　中。

　　参(cān)考资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修辞手法

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