提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的(de)。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时(shí)候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩(hái)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容子(zi)在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器(qì)官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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