全因素(sù)速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(x抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来ùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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