重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过(guò)么等(děng)问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你收(shōu)拾(shí)以下的(de)日子(zi)常识：

重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动(dòng)者，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生(shēng)挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终(zhōng)一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定要无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋让教(jiào)师知道有你这号(hào)人在他那(nà无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋)里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修(xiū)，而(ér)且表明自(zì)己必定(dìng)要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课(kè)程(chéng)有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋修(xiū)的(de)人(rén)步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了大(dà)四根本就只有结业设(shè)计(jì)和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个(gè)时(shí)分应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子(zi)！

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