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上海(hǎi)四大八校是指(zhǐ)什(shén)么高(gāo)中，上海市重点(diǎn)高中排名一(yī)览表

　　上海四(sì)大是指：上(shàng)海市民(mín)办华(huá)育中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北初级(jí)中学等四(sì)校。

　　八(bā)校是指：上宝中学、张江集(jí)团学(xué)校、进华(huá)中学、存志中学(xué)、新华初级(jí)中学、上海市世界(jiè)外(wài)国语中学、华二初(chū)级中学(xué)、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩展资料华育中学(xué)的前身是(shì)上海(hǎi)中学初中部，90年(nián)代上海的'初中高中分(fēn)离以后，上(shàng)海(hǎi)中学与(yǔ)华(huá)泾(jīng)实业联(lián)合在1999年建立(lì)了(le)华育(yù)中学，华(huá)育的师资力量(liàng)、管理(lǐ)方式(shì)、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中学建校于(yú)1994年，也(yě)是一所可跨区(qū)招(zhāo)生的民(mín)办(bàn)寄宿制(zhì)初级中学，为复旦附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海(hǎi)四(sì)大名校(xiào)是指上海(hǎi)中学、华师大二(èr)附中(zhōng)、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中。

　　 这四(sì)所学校是上海(hǎi)高(gāo)中里顶尖教育资(zī)源的(de)代表。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇）、建平(píng)中学(xué)（浦(pǔ)李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行）、控abo文是什么意思 abo文是谁发明的(kòng)江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各(gè)区县(xiàn)依然(rán)还拥有一些非(fēi)常(cháng)出名(míng)的高中(zhōng)，比如(rú)浦东的进才中学，静安的市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的位育(yù)中(zhōng)学、宝山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙(xiān)”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不(bù)对外乎(hū)大区招生，在上海中考中，我(wǒ)们一(yī)般都不(bù)会讨论(lùn)这(zhè)所学校，故(gù)被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中是根(gēn)据(jù)《国务(wù)院关于(yú)基础(chǔ)教育(yù)改革与发(fā)展决定》中各(gè)地建设一批实(shí)施素质教(jiào)育(yù)的(de)示范性普通(tōng)高中以及(jí)全国高中教育工(gōng)作(zuò)会议的精神(shén)，上海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上(shàng)海(hǎi)交通大(dà)学附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属(shǔ)中学(xué)、大同中学、格(gé)致中学、上(shàng)海外国语大学附(fù)属大(dà)境中学(xué)、向明中学、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中(zhōng)学(xué)、延安中学、上海市第三(sān)女子(zi)中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中(zhōng)学、杨(yáng)浦高级中学、七宝(bǎo)中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市(shì)实验性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年(nián)，本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范性高中建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要(yào)组(zǔ)成部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范性高中，目的是在于通过(guò)促(cù)进学校(xiào)形(xíng)成依(yī)法(fabo文是什么意思 abo文是谁发明的ǎ)治校、自我(wǒ)约(yuē)束、自主发展的(de)内驱机制，推动学校(xiào)不(bù)断追求新的发展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领作用(yòng)，从而带动基础(chǔ)教育的(de)整体发展与提高，促进(jìn)本市率先基本(běn)实(shí)现(xiàn)教育现代化。

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