开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到的区别是开学(xué)是用“报到”的。

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开(kāi)学报道还(hái)是报到，开学报道和开学报到(dào)的(de)区别(bié)

　　因为“报道”是利用某种工具对某(mǒu)事或物进行解释说(shuō)明，使人们清晰了(le)解(jiě)。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加(jiā)会议的人到达(dá)会场(chǎng)办理(lǐ)的手续(xù)，或者告知自(zì)己到了，因此开学用“报到”比(bǐ)较(jiào)合适。

　　报道和报到的区别有：意(yì)思不同、使用场合(hé)不同、两者词性不(bù)同、近义词不同(tóng)。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形(xíng)式发表的新(xīn)闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自(zì)己已(yǐ)经来(lái)到。

　　例句：新生报(bào)到意思说准备在这个学(xué)校上学的学生来(lái)报到了。

　　二、使(shǐ)用场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群(qún)、向社会通报情况，其内容(róng)广泛受体较众，影(yǐng)响较大(dà)，知(zhī)晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊上常有不明(míng)飞行物的报道(dào)，我对这件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向某(mǒu)个人或某(mǒu)个单位报(bào)告你已到达指定现场，内容(róng)是单(dān)一(yī)的(de)，相(xiāng)对(duì)来说，其范(fàn)围和(hé)影响都比(bǐ)较小(xiǎo)。

　　例(lì)句：我(wǒ)当初(chū)来此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报(bào)道(dào)：有多种词性，可以(yǐ)作为动词、名词，适(shì)用于(yú)不同的语(yǔ)境。

　　例句(jù)：对社会上的丑(chǒu)恶现象，新闻报道(dào)给予了(le)有力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词(cí)，语境(jìng)单一。

　　例句(jù)：我来报到了，贝(bèi)格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭敬和得(dé)意的样子(zi)了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可以同报导，均是指对新(xīn)闻(wén)等(děng)的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道(dào)后(hòu)，脑子里第一反(fǎn)应就是我要听到你的声(shēng)音，让(ràng)我知道现在的你安然(rán)无(wú)恙(yàng)。

　　2、报(bào)到：而(ér)报(bào)到(dào)没有近(jìn)义(yì)词。

　　例(lì)句(jù)：到展览会参观的人都必须先到总服务台(tái)报(bào)到。

开(kāi)学是(shì)报道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报(bào)道和(hé)报到两(liǎng)者意思不同、词性不同、近(jìn)义(yì)词不同、所用对象不同。

是(shì)报(bào)道(dào)还是报到(dào)的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报(bào)道：利用某(mǒu)种工具对某事或物进行(xíng)解释(shì)说明，使人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参(cān)加会议的人到达会场办理的手续,或者告知自己到(dào)了。

　　 2、两者词(cí)性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境(jìng)。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同(tóng)

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　而(é俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打r)报到没有近义(yì)词。

学生报到是什(shén)么(me)意(yì)思

　　 “学(xué)生报(bào)到(dào)”的意陆喊缺思(sī)是学生去新学(xué)校办的手续(xù)，告(gào)知自(zì)己到(dào)了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成(chéng)语，向组织(zhī)报告(gào)自己已经来到(dào)：新生今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相(xiāng)报(bào)到，未刻(kè)方出中(zhōng)书，会早辩岁(suì)大热，特渗虚(xū)许(xǔ)公(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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