说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖举了(le)具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎ下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖n)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用）。

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