朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言(yán)之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学(xué);大(dà)而言(yán)之，是(shì)为(wèi)学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的(de)眼里和心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失望(wàng两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音)，便连(lián)信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自(zì)己对(duì)中国(guó)人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思(sī)想的(de)深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱(yù)旁(páng)边一(yī)个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的人(rén)们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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