重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎么(me)样(yàng)，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商网将为你收拾以下的日闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰子(zi)常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未(wèi)经过(guò)(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多(duō)数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补考及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而(ér)且表明自(zì)己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰是没有平常成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到(dào)了(le)大四根本(běn)就只有(yǒu)结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个(gè)时(shí)分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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