文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村(cūn)划去的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了自己的(de)蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思行踪及离开时的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思