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  博(bó)士(shì)后(hòu)科研(yán)流动站:电气工程、仪(yí)器科学与技术、材(cái)料科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程博士(shì)学位授权学科一级(jí)学(xué)科: 电气工程、管(guǎn)理科(kē)学与工程、机械工程、材料(liào)科学与工程、仪器科学(xué)与技术、计(jì)算机(jī)科学与技术二(èr)级学科: 电(diàn)机(jī)与电器、电力系统及(jí)其自动(dòng)化(huà)、高电压与(yǔ)绝缘技术(shù)、电力(lì)电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新技(jì)术、 电介(jiè)质工程(chéng)(自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制造及其自(zì)动化(huà)、机械(xiè)电(diàn)子工程、机(jī)械设(shè)计及理论、 车辆工程(chéng)、材料学、材料加工工(gōng)程、材(cái)料物理与化学(xué)、精密仪器及机(jī)械(xiè)、测试计量(liàng)技术及(jí)仪器、 计算机系(xì)统结构、计算机软(ruǎn)件与(yǔ)理论、计算机应用技术、技(jì)术经济与管理、思(sī)想政治(zhì)教育以上(shàng)学科是哈理工优(yōu)势学科(kē),特别是(shì)博士后流动站和博士点一级学科(kē)!所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总体(tǐ)实力的排名,对选(xuǎn)择具(jù)体(tǐ)专业或方向的考(kǎo)生而(ér)言意(yì)义不大,除非你指想炫耀自己(jǐ)毕业学(xué)校的(de)知名度更(gèng)高(gāo)!这些排名(míng)极易(yì)对(duì)考生产生误导,一般是对教育不大知(zhī)情(qíng)者才热衷(zhōng)于此(cǐ),这是很多教育专家极力(lì)反对的!因为每(měi)所(suǒ)高校都有(yǒu)自(zì)己的(de)优势学科,某些(xiē)院校的(de)综合排名虽然低(dī)点(diǎn),但单个学(xué)科上的(de)实力、师资和(hé)地位可能非常拔(bá)尖,在业内领域(yù)具有很(hěn)高认可度(211院校(xiào)的排名一般低于985,但211高校中某些学科的实(shí)力是一(yī)些985院校无法企及的,所以(yǐ)要淡化学校的规模化,突出办学定(dìng)位和(hé)特你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名色,集中优势(shì)师资(zī)和资源培育各(gè)专业(yè)的优(yōu)秀人才(cái),这(zhè)才是可(kě)取(qǔ)之道!);

  合肥工(gōng)业大(dà)学是211高(gāo)校(xiào)(综合排名65左右),排名(míng)绝对在成(chéng)都理工(gōng)大(dà)学(综合排名140左右)之(zhī)前,但后者在(zài)地质方面有四个(gè)国家(jiā)重(zhòng)点学科,培养(yǎng)的(de)地质类人才(cái)质量和数量比合肥工业大学的地(dì)质毕业生普(pǔ)遍(biàn)好,业内认可度也(yě)绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但有谁(shuí)敢否认上外、北外(wài)的语言类(lèi)毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上海交大(dà)的外语毕业(yè)生呢?教育的目的是提高(gāo)人的综合(hé)素质和专业素养,中国很多高校为(wèi)求大求全疯狂盲目扩招专业,催生(shēng)了一(yī)批(pī)又(yòu)一(yī)批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质量劣(liè)的垃圾专业,这让(ràng)无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专(zhuān)业的试验品和(hé)小白鼠,这是(shì)高等教育的(de)误(wù)区,是(shì)对社(shè)会和学生及(jí)家长十分不负责的(de)!麻省理工学院等不少国(guó)外(wài)知(zhī)名(míng)大学(xué)都能严格控制(zhì)所设专业数目和招生数,虽然专业较(jiào)少、学生不多,但是做(zuò)出的贡(gòng)献、培养的人才质量是我们(men)大家有目共睹的(de)!只有学有所成,对(duì)社会贡献更(gèng)大,回(huí)报(bào)更多(duō)才能获(huò)得更好的发展渠道和(hé)待(dài)遇(yù),对(duì)社会和个人这一点才是最重(zhòng)要的;

  如果无法实现教育应有的社会推(tuī)进价值(zhí)和对受教(jiào)育(yù)者(zhě)的价值,什么都白谈!那教育(yù)就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就(jiù)是在耗费(fèi)民脂(zhī)民膏(gāo)、就是在杀人!建议广大考生(shēng)在选择学(xué)校和专业的时候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱好,综合(hé)考虑(lǜ)学(xué)校学(xué)科师资、办学历史、省(shěng)部级和国家级重点学科设置情况、教师论文(wén)和科研项(xiàng)目(mù)情况、毕业生就(jiù)业(yè)质量和社会(huì)声誉等综合考虑,理性判断和选择学(xué)校(xiào)及(jí)专业(yè);

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