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全因素(sù)速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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