1955年4月15日，一位(wèi)老人(rén)因为腹中(zhōng)的剧痛(tòng)被送往(wǎng)普林(lín)斯顿医院，此时(shí)他(tā)的主动脉已经扩张到了正常血(xuè)管直径的(de)150%。三(sān)天后，由此引发的脑溢(yì)血夺走了当时人类(lèi)最伟大(dà)的(de)科学家(jiā)的生命，阿尔伯特爱(ài)因(yīn)斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学家托(tuō)马斯(sī)哈(hā)维(wéi)其(qí)实并不关心爱因斯坦的(de)真正(zhèng)死因，而(ér)是(shì)十分好(hǎo)奇他为什么会这样聪明。面对着(zhe)当(dāng)时世(shì)界上最(zuì)聪明(míng)的尸体，哈维开始纠结起来，他当时想，如果按照爱因斯坦的遗嘱查出病因(yīn)之(zhī)后(hòu)就(jiù)会被火化。而此时摆在他面前的是一个千载难(nán)逢的(de)机会，他(tā)可以零距离的研究(jiū)世(shì)界上最聪明(míng)的(de)大(dà)佬，如果能够取得成果(guǒ)，不但(dàn)名利双收，还会颠覆整个(gè)医学界。烧掉它，实在是太可惜(xī)了。巨大的好奇(qí)和(hé)探究(jiū)欲最终战胜了哈维(wéi)的理(lǐ)智，在(zài)距离爱因(yīn)斯坦医学死亡的八小时之后，哈维悄悄地锯开了他的颅骨，完整地(dì)取(qǔ)出了爱(ài)因斯坦的大脑(nǎo)并藏(cáng)了起(qǐ)来。然而哈维只是一个病理学(xué)家，对大脑和(hé)神经系统的研(yán)究一窍不通(tōng)，所以哈维(w拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些éi)在面对爱因斯(sī)坦的大脑时，除(chú)了(le)称(chēng)重和(hé)拍(pāi)照什么也做不(bù)了(le)。

现在(zài)人类成年男性的大脑平均质量是1350克，而哈(hā)维测(cè)量的结果显示，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比正常(cháng)人(rén)还(hái)少了足(zú)足二两(liǎng)半。如此看(kàn)来，人类的聪(cōng)明程度与大脑的绝(jué)对质量(liàng)关系并不大。后来(lái)这颗可怜的大脑被(bèi)切(qiè)成了240块。在半(bàn)个多世纪(jì)以来，人们一直在不断(d拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些uàn)的探索其中的奥(ào)秘，在1980年代的(de)研究发现，爱因斯坦大脑中的神经角质(zhì)细胞，比普通人多出73%，在(zài)2012年的研究又(yòu)发现，爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑顶(dǐng)叶比常人大了15%，后来人们把焦点又放(fàng)在了偏执体上等等。可是大脑这些(xiē)部(bù)分所控制(zhì)的区域都不(bù)是爱因斯坦的强项所在，因(yīn)此这(zhè)些理论都没(méi)法让大多数(shù)的人(rén)所(suǒ)信服。而渐(jiàn)渐(jiàn)的，世界上(shàng)大(dà)部(bù)分的(de)人都开始相信这(zhè)样一种说法，人类的大脑只开发了(le)不到10%，大(dà)多数的(de)人只能(néng)使(shǐ)用大脑的5%甚至3%，如果(guǒ)能(néng)够使用大脑(nǎo)超(chāo)过(guò)7%，就已经(jīng)是天才般的存在了(le)，而爱(ài)因斯(sī)坦的大脑利用率已经达到了13%。在这个(gè)理论(lùn)的基础上，一(yī)些研究远古地外文明的人认为，人类的大脑之所(suǒ)以没有被全部的开发(fā)利用，是因为基因中的某些部分(fēn)已经被(bèi)远古(gǔ)时期造访地球的高智(zhì)能生命锁死，目的是为了防止人类的科技发展过(guò)快。这个理论也(yě)为(wèi)各种科幻电(diàn)影提供了基(jī)础素材(cái)。经过了《超(chāo)体》、《永无止(zhǐ)境》这样的科幻(huàn)电影渲染之(zhī)后，甚至让很多(duō)人都相(xiāng)信，如果大脑潜能开发超过50%，就可以唤(huàn)醒人类的超(chāo)能力，如果达到(dào)100%，就等同于神一般的(de)存在。对于这样的说法(fǎ)，你觉得可信(xìn)吗(ma)？这个(gè)科学(xué)界(jiè)最大(dà)的都市传说(shuō)源自一位智商比爱因斯坦还要高出一个(gè)层次的天(tiān)才。事情(qíng)要(yào)从120年前(qián)说(shuō)起(qǐ)。1898年4月1日愚人节这一天，世界上智商最高的人出(chū)生在(zài)一个犹太家庭当中，这个(gè)人(rén)叫做(zuò)威(wēi)廉(lián)詹姆(mǔ)斯希德斯，他6个(gè)月开始说话(huà)，18个月就(jiù)可以阅读纽约(yuē)时报，6岁的时候自学(xué)成(chéng)了解(jiě)剖(pōu)学和逻辑学，还可以通过(guò)自(zì)创的对数(shù)算(suàn)出历史上任意一天是星(xīng)期(qī)几。8岁学会了包(bāo)括(kuò)拉丁语(yǔ)、希伯来语、俄语等的8门外语(yǔ)，而且还(hái)自创(chuàng)了一(yī)门语言。11岁时被哈佛大学破格(gé)录(lù)取(qǔ)，成了当时哈佛有史以来最年轻的新生。在进入哈佛不(bù)到(dào)一(yī)年，希德斯就在(zài)高等数(shù)学领域有了很(hěn)高的造诣，并在(zài)100多位哈(hā)佛教授(shòu)和学(xué)生的面前(qián)进行(xíng)了关于(yú)思维体的讲座。那场讲座(zuò)上的教授坚(jiān)信希德(dé)斯将会成(chéng)为世界上最伟大的数学(xué)家之(zhī)一。在希德斯的天(tiān)赋面前，IQ测试(shì)的数值(zhí)已经(jīng)爆表(biǎo)，人们推测他的智商至少在260到300之(zhī)间(jiān)，相(xiāng)当于1.875个爱因斯坦。而这个天才(cái)少年的养成和他的父母是分不开的，尤(yóu)其是(shì)他的父亲鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自乌克兰(lán)的犹太移民，同样是一个(gè)智(zhì)商极高的天才，曾(céng)经(jīng)在七年之内获得了哈佛(fú)大学四个学位，其中最让他(tā)引以为傲的(de)是(shì)成为了美国(guó)心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关(guān)门弟子。

也(yě)正(zhèng)是因为对(duì)导师的(de)崇拜，不仅让威廉詹姆斯成了自己儿(ér)子的教父，还直接将孩子(zi)的名字命名为(wèi)导师的名(míng)字。威廉詹姆斯(sī)希德(dé)斯鲍(bào)里斯席德斯在孩(hái)子出生(shēng)之前就已经下定决心要释放(fàng)他儿子隐藏的(de)潜力，因为他认为年幼(yòu)的儿子(zi)代(dài)表了一个机(jī)会，这(zhè)个机会就是(shì)在现实的世界当中(zhōng)检验他的导师曾经提(tí)出的一项理论。美国心理学之父威廉(lián)詹(zhān)姆斯始终认(rèn)为人类只(zhǐ)使(shǐ)用(yòng)了一小部分(fēn)的(de)身心资源(yuán)，并(bìng)发表在了1907年的科学杂(zá)志上的一篇文章当中。后来随着(zhe)天才少(shǎo)年(nián)被媒(méi)体的大(dà)肆报道，父亲(qīn)鲍里斯坚信他的儿(ér)子被培养成了不世出的天才(cái)少(shǎo)年(nián)，印证了他(tā)最崇拜的导师(shī)的(de)理论。可是人们没有注意到的是詹(zhān)姆斯(sī)所说的，其实(shí)是身心资(zī)源，而(ér)并非大脑，也没有提及任何的百(bǎi)分比。但是为什么后来(lái)却出现了所(suǒ)谓的10%利用率，同时又和大脑联想(xiǎng)在一(yī)起(qǐ)呢？1920年美国生理学(xué)家(jiā)卡尔(ěr)拉什利训练小老(lǎo)鼠走(zǒu)迷宫，然后去寻找食物。小(xiǎo)老鼠学会以后，卡尔就会(huì)切掉他们的一(yī)部分脑皮层，然后再与(yǔ)之前进行对比(bǐ)。卡尔发现开始切除的(de)时候，老鼠(shǔ)并没有受到什么(me)影响，依然可(kě)以按照(zhào)训练找(zhǎo)到食(shí)物(wù)。于是他(tā)就一直切一直切，切到一半以后，老鼠似(shì)乎依(yī)然没有受到任(rèn)何(hé)影响。直到卡尔切到(dào)了一(yī)个(gè)脑区时，发现这个区域对小老鼠钻(zuān)迷(mí)宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活(huó)性区域”，而其他对(duì)小老(lǎo)鼠钻迷宫影响不大的脑区则归结为“非活性的区域”。而(ér)且卡尔发现(xiàn)，他(tā)对活性脑区切除的越多，小(xiǎo)老(lǎo)鼠就(jiù)会变得越傻，找不(bù)到食物。因此很多人认为这就是因为老鼠大部分的(de)大脑(nǎo)是(shì)没(méi)有被开发利用的，所以即便是被切除(chú)掉，也对(duì)老鼠没有(yǒu)什么影响。1923年，奥地利的(de)医生(shēng)弗洛伊(yī)德提出了冰山理论，说人的(de)意(yì)识(shí)就像冰山一样(yàng)，只(zhǐ)有露出表面的部分才能被别人和自(zì)己看见，可还(hái)有(yǒu)隐(yǐn)藏在水下的很(hěn)大一部分是(shì)人们(men)不能轻易看到的(de)，也就是“潜意识”。但(dàn)是结合老鼠(shǔ)大脑切(qiè)除的实验(yàn)，人(rén)们就(jiù)将(jiāng)冰山理论曲解为人脑潜能(néng)的开发程度(dù)，把表面的小部分理(lǐ)解为(wèi)已经(jīng)开发的脑潜(qián)能，而另(lìng)外的绝大部分则被(bèi)认为没有开发出来。

后来在1936年，卡耐基出(chū)版(bǎn)了著名的《人性的弱点》，在罗尔(ěr)托马斯(sī)为这本书写的序言当中有这(zhè)样一句话，哈佛大学的(de)威廉詹姆斯教(jiào)授(shòu)过(guò)去常(cháng)说，一般人(rén)只使用(yòng)了(le)他潜(qián)在心(xīn)智能力的10%，这(zhè)句话随着人性的弱点在(zài)全球(qiú)热销(xiāo)传(chuán)遍了(le)全世界。10%这(zhè)个数字也印在了大多数人的脑海(hǎi)当中，再配上(shàng)那(nà)场著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多(duō)只能开(kāi)发使用10%的(de)都市传(chuán)说就(jiù)这(zhè)样席卷了全世界。根据调查，世界上相(xiāng)信(xìn)这(zhè)个(gè)理(lǐ)论(lùn)的人类超(chāo)过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化(huà)论的(de)人才只有(yǒu)54%。那我(wǒ)们就先从“进化论”说起，进化论本身也许不够(gòu)完善(shàn)，还(hái)存在着某些争议，但无论是遗传还是基因突变，物(wù)种进化的本质(zhì)都是自然选择(zé)的(de)结果(guǒ)。在(zài)这(zhè)个过程(chéng)中(zhōng)，物种(zhǒng)都会遵守这样一个法则，使用(yòng)或者是(shì)失去。也就是(shì)说，如果(guǒ)有机体停(tíng)止使用某些器官(guān)，它们就会(huì)慢慢(màn)地适应，之后退(tuì)化直(zhí)到消(xiāo)失。比如洞穴鱼在暗无天日的地下世界生活了千百万年之后(hòu)，眼睛已经完全消(xiāo)失了，而(ér)动物的大脑(nǎo)同样是(shì)经过数(shù)百万年的自然(rán)选择不断进化所形成的，虽(suī)然人类(lèi)的大脑只占据着体重的(de)2%，但是作为(wèi)世界上最(zuì)复杂(zá)的结构，大脑在氧气和营养上的消耗是(shì)巨大的，就算是你坐在那(nà)里(lǐ)休息，什么都不想，它(tā)也(yě)依然需要(yào)整(zhěng)个人体(tǐ)20%的(de)能量(liàng)来维持所有的大(dà)脑功能正常运转。因为(wèi)大脑皮层不但会调节躯(qū)体运动，整合各种感觉、控制语(yǔ)言的最(zuì)高级中枢，同时又具有抑制整(zhěng)合情(qíng)绪的功能，甚至还在时(shí)刻(kè)准备(bèi)着进行(xíng)应急反射。比如一个人(rén)喊(hǎn)你一声的(de)同时扔向你一个(gè)苹果，正常(cháng)人就(jiù)会下意识的接(jiē)住，而不是无(wú)动于衷，这些(xiē)都是(shì)大脑时刻在运转的(de)结果(guǒ)。相比之下，许多脊(jí)椎动物物种(zhǒng)的成年大脑只(zhǐ)消耗身(shēn)体(tǐ)能量的2%-8%。这(zhè)意(yì)味着(zhe)，如果我们真的只使用(yòng)了我(wǒ)们潜在脑力进(jìn)化(huà)的10%，贡(gòng)献出这么多的(de)能量来维持(chí)整个(gè)大脑的(de)功能，对于进化来说(shuō)是一种极大的(de)浪费，拥有一个体积更小，效率(lǜ)更高(gāo)的大脑，才能更(gèng)加的凸显出生存的(de)优势。所(suǒ)以(yǐ)从进化(huà)上(shàng)来(lái)说，大脑(nǎo)是不(bù)可能仅仅开发了10%的。

可是卡(kǎ)尔的老鼠实验又(yòu)怎么(me)解释呢？其实在当时，由于相关(guān)的(de)知识盲区，卡(kǎ)尔(ěr)所(suǒ)切(qiè)除(chú)的部分(fēn)脑(nǎo)区(qū)其实是属于初级的视(shì)觉皮层，当他被切掉的(de)越多，导(dǎo)致的视觉受(shòu)损就越严重，小老鼠的视野范围会变得越来越小，慢慢的(de)看不见，最终(zhōng)导致了寻找食(shí)物变得(dé)越来越困难。随着科学(xué)的发展，我(wǒ)们已经可以通过正电子发射、断(duàn)层扫描和功能性的(de)磁共振(zhèn)成像技(jì)术来(lái)监测(cè)大脑的活动。研究发现，大脑的每个部分的功能都是不可(kě)或缺(quē)的，当一个人(rén)在做(zuò)特定的任务时(shí)，大脑(nǎo)的不(bù)同(tóng)部分是在(zài)协同工作的，哪怕(pà)只是活动一下手指，也是上亿(yì)个神(shén)经元协调工作的结(jié)果。即便是(shì)在睡觉的(de)时候，大脑也会(huì)处在一(yī)个不断活(huó)动的状态(tài)。因此，与大脑(nǎo)开(kāi)发10%的(de)都市传说(shuō)恰恰相反，目前(qián)人(rén)类还没有找(zhǎo)到一个完全不活跃(yuè)的大脑(nǎo)区域，这意味着人类的大脑(nǎo)其实已(yǐ)经(jīng)被开发了100%。大脑(nǎo)利用(yòng)率不到10%的广泛流(liú)行(xíng)还(hái)有一个非常现实的(de)原因，那就(jiù)是(shì)利益。成为(wèi)绝(jué)顶聪明(míng)的天才(cái)是每个人所(suǒ)希望的事儿，所以小白鼠实验、超高智商的天才培(péi)养、冰山理论以(yǐ)及卡内基著作的畅(chàng)销都成了营销故事当(dāng)中(zhōng)最好的素材(cái)，再加上一些相关科幻电(diàn)影的渲(xuàn)染，使(shǐ)得(dé)更多的人相信了(le)这(zhè)个(gè)都市传说。这也意味着更多的人(rén)期待一种尖端的技术或者(zhě)神奇的药物可以(yǐ)解锁它，让他们在一(yī)夜(yè)之间成为超级天(tiān)才。所以当有(yǒu)人(rén)告诉你可以利用剩余的(de)大脑潜力来提高智(zhì)慧，你要做的(de)就是紧紧的(de)捂住钱(qián)包。

其实你的大脑和爱因斯坦之间并没有太大的差距(jù)，人与(yǔ)人之间的大(dà)脑相似度高(gāo)达94%，但是(shì)人与人之(zhī)间(jiān)的理解(jiě)能(néng)力、记忆能力以(yǐ)及创造力确(què)实存在着巨(jù)大的(de)差异，这并不是因为(wèi)大脑使用率的不(bù)足，而是在(zài)于神(shén)经元(yuán)的数量以及单个神(shén)经(jīng)元的链(liàn)接数。人类(lèi)的大脑大(dà)概(gài)有800亿个神经元，神经元与(yǔ)神经元之间并不会直接相连，而是会形成一(yī)种叫做突触的结构，可以通过(guò)神经递质将神(shén)经元(yuán)之间的电信(xìn)号进行传递(dì)。我们任(rèn)何(hé)的(de)行(xíng)为、想(xiǎng)法、念头或者是知识(shí)点在大脑当中都是一个信号，那么你的(de)知识越多，想法越多，所(suǒ)形成的突触就会越多，而(ér)当你的(de)知识越(yuè)牢(láo)固，想法越(yuè)熟练，突出的结构就(jiù)会变得越(yuè)强大(dà)。反过来(lái)，这个知识点(diǎn)或者是(shì)想法的突出(chū)结构越(yuè)强大(dà)，意味着知识点的记忆越深刻，想法(fǎ)和(hé)动作就越(yuè)娴熟，每(měi)一个神经(jīng)元(yuán)最(zuì)多可以发出8000个突(tū)出(chū)。但(dàn)是，一(yī)般人实际发出的连一半都达(dá)不到。比如张三的大脑有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个(gè)突触链接(jiē)，那么张三(sān)的(de)知(zhī)识量就有900亿乘以五千(qiān)四百五十(shí)万亿个，而李四的大脑有800亿(yì)个神经元，每个神经元平均有2000个(gè)突触(chù)链接(jiē)，那么李四的知识量就(jiù)有(yǒu)800亿乘以两(liǎng)千一百六十万一个。虽然这(zhè)是为了(le)让大家能更(gèng)好地理(lǐ)解所做(zuò)出的一种(zhǒng)量化比喻，但是两个人的知识量差距确实是巨(jù)大的(de)。我们在每天的所(suǒ)有活动与思考时，在大脑(nǎo)里(lǐ)面实际上就只发生这两类活动，一(yī)个就是(shì)在强(qiáng)化(huà)已经形成(chéng)的突出(chū)，另一(yī)个就是在(zài)形(xíng)成(chéng)新的(de)突出，也(yě)就是学(xué)习到新的知识。而这些突出的(de)结(jié)构越(yuè)强大，大脑神经元之间的联系(xì)就越紧密，那么在同样(yàng)的工作(zuò)要(yào)求(qiú)之下，大脑就(jiù)可以更(gèng)快的调集更(gèng)多(duō)的神经元，进入到活跃状态。大脑传递(dì)信息的效率就会更高，那么(me)外(wài)部(bù)表现出来的就是更(gèng)聪明(míng)、更熟练。反之，大(dà)脑调集活跃的(de)神经(jīng)元数(shù)量(liàng)过少，大脑传递的信息效(xiào)率就(jiù)会低，外部的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是笨拙、反应慢。而我(wǒ)们大(dà)脑中的电(diàn)信号是通过信息刺激所(suǒ)产生(shēng)的，产生之(zhī)后又(yòu)会引发(fā)连锁反应，那(nà)么这就赋予了人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由一个神经元(yuán)受到刺激，最多可以发出8000个知识点的(de)链接，而这8000个知识点它又激活了8000个神经元(yuán)，如果每个(gè)神经元又发出8000个知识点(diǎn)链接，就(jiù)意味着最(zuì)初的一个知识(shí)点(diǎn)会产生的(de)连锁反应(yīng)，而激发出无数的念头和联(lián)想(xiǎng)，我们(men)的创造(zào)力就这样产生(shēng)了(le)。但是(shì)人脑的(de)神经元并(bìng)不是(shì)天生就(jiù)拥有8000个链(liàn)接的(de)突触，多(duō)数的人在一生当中，平(píng)均每个神(shén)经元所拥(yōng)有的链接突触其实连8000的一半都不(bù)到。因此，想让(ràng)大脑变得更聪明(míng)，本质上就是增加神经元(yuán)的数量和增(zēng)加突出(chū)的数量(liàng)。研究发现(xiàn)，大脑的海马体中(zhōng)每天可以(yǐ)产生大约700个新的神经元，除了自(zì)然生长的(de)神经元，也(yě)可以通过学习、运动(dòng)和健康(kāng)的饮食来促进新(xīn)的(de)神(shén)经元生成，而压力、睡眠(mián)不足(zú)和酒(jiǔ)精则会阻碍新神经元的生成。而增(zēng)加突触的(de)数(shù)量，就(jiù)是通过(guò)主(zhǔ)动的学(xué)习或者(zhě)是思考(kǎo)，不断产生新(xīn)的突触，然后再强化它们拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些。这就是为什么善于主动学习和勤于思考的(de)人往往会(huì)变得更加聪明。所以爱因斯坦(tǎn)曾经这样说，并不是因为(wèi)我(wǒ)多聪明(míng)，我只(zhǐ)是比常人花更多的时间去思(sī)考问题(tí)而已。另外，突触(chù)还(hái)有这样(yàng)一个特点(diǎn)，它是动态(tài)形成与动(dòng)态削(xuē)减的，用的多的突触就会被强化，用的少的就会被弱化，甚至(zhì)会被(bèi)消除，或者是(shì)被(bèi)其他的信息占用。外部的表现就是遗忘和记忆衰退。这一点在进化方式上和洞穴是(shì)一(yī)样(yàng)的(de)，比如不(bù)喜欢主动思考，懒得动脑的(de)人，整天对着电视(shì)或(huò)者是电子设备的(de)时候，大脑(nǎo)就处在一个(gè)被动接(jiē)受(shòu)信(xìn)息的状态，是得不到(dào)主动信息刺激(jī)的(de)，那么这种就基本不(bù)会形(xíng)成有效的(de)新的(de)突(tū)出，所以封锁人类大脑的不(bù)是外星人(rén)，而是我们自己。

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