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上海四大八(bā)校(xiào)是指什么高中，上海市重点高中排(pái)名一览(lǎn)表

　　上海四大是(shì)指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市(shì)市北初级中学(xué)等四校。

　　八校是(shì)指：上(shàng)宝(bǎo)中学、张(zhāng)江集(jí)团(tuán)学校、进华中学(xué)、存志中学、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育(yù)中学的前(qián)身是(shì)上(shàng)海中学初中部，90年代上海(hǎi)的(de)'初(chū)中高中分离(lí)以后，上海中学与(yǔ)华泾实业联(lián)合在1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资(zī)力(lì)量、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式，都来自(zì)于上海(hǎi)中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中学建校(xiào)于(yú)1994年，也(yě)是一所可(kě)跨(kuà)区招生(shēng)的民(mín)办(bàn)寄(jì)宿制初级中(zhōng)学，为(wèi)复(fù)旦附中的初(chū)中教学基地。

上海高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四(sì)大名校是指上海中(zhōng)学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教(jiào)育资(zī)源的代(dài)表。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指(zhǐ)的是南洋模范(fàn)中学（徐(xú)汇）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控(kòng)江(jiāng)中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学（虹(hóng)口）、大同中学(xué)（黄浦）、格(gé)致中(zhōng)学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而(ér)已(yǐ)，各(gè)区县依然还(hái)拥有一些非(fēi)常(cháng)出名的高中，比如浦东(dōng)的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因上(shàng)外附中几(jǐ)乎不(bù)对外乎大区(qū)招生，在上海中考中(zhōng)，我们(men)一般都不会讨论(lùn)这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上(shàng)海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与发展决定》中各地(dì)建设(shè)一(yī)批实施素质教育的天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思示范(fàn)性普通高中以及(jí)全国高(gāo)中教育(yù)工(gōng)作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)第一(yī)批有(yǒu)上海中学、复旦大(dà)学附属中学(xué)、上海交通大(dà)学附(fù)属中学、华东(dōng)师范大(dà)学(xué)第(dì)二附属中学、上海师范大(dà)学附(fù)属中学(xué)、大同(tóng)中学、格致中学(xué)、上海外国(guó)语(yǔ)大学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明(míng)中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延(yán)安中学(xué)、上海市第三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元(yuán)高(gāo)级中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学(xué)、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中(zhōng)学、进(jìn)才中学、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上海市实验性示范性高(gāo)中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性示(shì)范性高中建设取得新(xīn)进(jìn)展。

　　 实(shí)验性示(shì)范性高中(zhōng)建设是(shì)上海(hǎi)市基础(chǔ)教(jiào)育现代化的重要天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的是在(zài)于(yú)通过(guò)促(cù)进学校形成依法治校、自(zì)我(wǒ)约(yuē)束、自(zì)主发(fā)展的内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队(duì)，一支攻克(kè)素(sù)质教(jiào)育难题的攻(gōng)坚队(duì)，对整个高(gāo)中教育和基础(chǔ)教(jiào)育起(qǐ)示(shì)范(fàn)、辐射和引(yǐn)领(lǐng)作用，从而带(dài)动基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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