音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时(shí)代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉字鲨鱼裤和打底裤什么区别，鲨鱼裤跟打底有什么区别的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语(yǔ)对(duì)汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，鲨鱼裤和打底裤什么区别，鲨鱼裤跟打底有什么区别日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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