提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出(chū)现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故(gù)事(shì)中找到(dào)答(dá)案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们(men)会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官(guān)进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dò一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗ng)等(děng)。

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