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北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来(lái)的不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫(fū)子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡教授学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词(cí)之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流(liú)传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家教名(míng)著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰(jié)出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一是(shì)论述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教(jiào)育任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学(xué)教(jiào)育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的(de)基(jī)础上再加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古代教育(yù)思(sī)想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。