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音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业(yè)主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义(yì)市场(chǎng)经(jīng)济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐(lè)素养和(hé)教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师(shī)范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育(yù)等(děng)六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或(huò)无法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内当年非典为什么神秘结束了容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确(què)这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份(fèn)稳定的工作(zuò)，当年非典为什么神秘结束了那么音乐教育是(shì)一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而(ér)大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音当年非典为什么神秘结束了乐表演在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时(shí)间和(hé)资源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十(shí)年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实(shí)验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激(jī)烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的(de)技能(néng)和自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)习(xí)上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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