孙权劝(quàn)学中的古今异义,劝学中的古今异(yì)义词整理是《劝(quàn)学(xué)》中的古今异义有:博学古义:广博(bó)地学(xué)习,广泛(fàn)地学习(xí)的。
关(guān)于孙权劝学中的古今(jīn)异义(yì),劝学中的古今异义词整(zhěng)理以及孙(sūn)权劝学中的古今异义,劝学中的古今异(yì)义(yì)词,劝(quàn)学中(zhōng)的(de)古今异(yì)义词整理,劝学中的古今异义有(yǒu)哪些(xiē),劝学中的(de)古今异义词有哪(nǎ)些(xiē)等问题,小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识:
孙(sūn)权劝学中的古今异义,劝学中的古今(jīn)异义词整理
《劝(quàn)学》中的(de)古今异(yì)义(yì)有:1、博(bó)学
古(gǔ)义(yì):广博(bó)地学习,广泛地(dì)学(xué)习。
今义(yì):知识、学识的渊博(bó)。
2、参
古义:检(jiǎn)验。
今义:加入(rù)。
3、假
古义:凭借(jiè),借助。
今(jīn)义:与“真”相对。
4、金
古义:金属制的刀(dāo)剑。
今义:金子,黄金。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪子和牙齿(chǐ)。
今义(yì):坏人(rén)的党羽、帮凶(xiōng)。
6、用心
古义(yì):因(yīn)为用心。
今义:读书用(yòng)功或对某(mǒu)事肯(kěn)动脑筋(jīn)。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳索(suǒ)。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾(jí)
古义:疾(jí)劲,强,大(dà),这里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致
古义(yì):达到。
今义:赠送(sòng),给予。
11、寄(jì)托
古义:这里指藏身(非(fēi)蛇(shé)鳝之穴无(wú)可寄托(tuō)者(zhě))。
今义(yì):大致指心灵、精(jīng)神(shén)的(de)某种依靠。
荀(xún)子《劝学(xué)》原文节选:
君子曰:学不(bù)可以已(yǐ)。
青,取之于蓝(lán)而青于(yú)蓝;
冰(bīng),水为之而寒于水。
木直(zhí)中绳,鞣(左应(yīng)为“车”,原字(zì)已废除)以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
故木受绳则直,金就(jiù)砺(lì)则(zé)利(lì),君子博学(xué)而(ér)日参(cān)省乎己(jǐ),则知明而行(xíng)无过矣。
译文:
君子说:学习是不可(kě)以停(tíng)止的。
靛青(qīng)是从蓝草(cǎo)里提取的,可是比(bǐ)蓝草的(de)颜色(sè)更(gèng)深;
冰是水凝结(jié)而成的,却比水还要(yào)寒(hán)冷。
一块(kuài)木材(cái)直(zhí)得合乎墨线,假如用火烤(kǎo)使它弯曲做(zuò)成车(chē)轮,它的狐度就可以符合圆规的标(biāo)准。
即使又被风吹(chuī)日(rì)晒而干枯了(le),木材也不会(huì)再挺(tǐng)直,是因(yīn)为(wèi)经过加工使它成(chéng)为这样的。
所以(yǐ)木材用墨线量过再经辅具加工就能(néng)取直,刀剑在磨刀(dāo)石(shí)上磨过就能变得(dé)锋(fēng)利(lì),君(jūn)子广博地(dì)学习并且每天检验反省自己,那(nà)么他就会智慧明(míng)达而且(qiě)行为没有过失了。
选段赏析:
开篇(piān)“君子曰:学不可(kě)以(yǐ)已。
”这不但是《劝学(xué)》篇(piān)的第一句,也是(shì)整个《葡子》著作的第一句。
荀(xún)子(zi)认为人的本性是(shì)“恶”的,必(bì)须用礼义来(lái)矫正,所以他(tā)特别重视学(xué)习。
“性恶论”是荀(xún)子社会(huì)政治思想(xiǎng)的出发点,他在(zài)著作中首先提(tí)出学习不(bù)可以停止,就是想抓住关(guān)嚏(tì),解决根本问题。
因(yīn)为(wèi)他十分(fēn)重视这个问题,所以他(tā)把自(zì)己的见解,通过“君子”之口(kǒu)提(tí)出来,以(yǐ)示郑(zhèng)重。
开(kāi)头就提出了(le)中心论点,语言简劲,命(mìng)意深广,因而很自然地引(yǐn)出了下文的(de)滔滔阐述。
以“青,取之(zhī)于(yú)蓝,而(ér)青于蓝;
冰,水为之,而寒(hán)于水”,来比(bǐ)喻任(rèn)何人通(tōng)过发愤学(xué)习,都能(néng)进步(bù),今(jīn)日之我可以胜(shèng)过(guò)昨日之(zhī)我,学生也可以超过老师。
这(zhè)两个比喻,使学习的(de)人(rén)受到很大的启发和鼓舞。
不过,要能“青于蓝”“寒于水”,决(jué)不是“今日学,明日(rì)辍(chuò)”所(suǒ)能办到(dào)的,必须不断(duàn)地学(xué),也就是说:“学(xué)不可以已”。阴肖指的是哪几个生肖,阴肖指的是哪几个生肖呢
所以(yǐ),这两(liǎng)个比喻(yù)深刻有力(lì)地说明了(le)中心论点,催人(rén)奋进。
这篇文章(zhāng)各段的条理十(shí)分(fēn)清楚,基本上是每段阐述一个具体问(wèn)题(tí),而且(qiě)总在文草的开头、结尾(wěi)部分作出明确的交代(dài)。
在文草中,作者有时又采(cǎi)用对比的方(fāng)法,将两种(zhǒng)相(xiāng)反(fǎn)的情(qíng)况组织在一起,形成鲜明对照,以增(zēng)强文字的说服力。
例(lì)如(rú),在强调学习必须持之以恒、用心专一时,他(tā)不但用(yòng)了一些(xiē)并列的比(bǐ)喻,也(yě)用了好(hǎo)些(xiē)相反相成的比喻(yù),他列(liè)举了“骐骥一跃,不能十(shí)步”和“驽马十驾,功在不(bù)舍”;
“锲(qiè)而舍之,朽(xiǔ)木不折”和“锲而不(bù)舍,金石可(kě)镂”;
以及“无爪牙之利,筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟能在地下来去自如(rú),而“六(liù)跪(guì)而二螯”的(de)螃蟹,却连一个容(róng)身的(de)小洞也掘不好。
这就表明,“积”与“不积”所产生的效果是截然相(xiāng)反的。
在荀子哲学思想中,“积”字是一(yī)个重要观点。
创作背景:
战国时(shí)期,奴隶制(zhì)度进(jìn)一步崩(bēng)渍,封(fēng)建制度(dù)逐(zhú)步形成,历史经历着划时代的变(biàn)革。
许多思想(xiǎng)家从(cóng)不同的立场(chǎng)和角度出发,对当时的社会变革(gé)发表各自(zì)的主张,并逐(zhú)渐形成墨家、儒家(jiā)、道家和法家等不同的派别,历史上称(chēng)之为(wèi)“诸子百家”。
诸子(zi)百家(jiā)纷纷著书立说(shuō),宣传(chuán)自(zì)己的(de)主张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。
葡千是战国后期懦家的代表(biǎo)人物(wù)。
他认(rèn)为(wèi)自然界(jiè)的(de)存在不以人的意志为转移(yí),但人(rén)们可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它。
为了揭示后天(tiān)学习的(de)重要意义,他创作了(le)《劝学》一文。
作者简介:
荀子(约公元(yuán)前313年一公元(yuán)前238年),名况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战国末期赵国人。
著名(míng)思想家、文学家、政治家,时人尊称(chēng)“荀卿”。
西(xī)汉(hàn)时因避汉宣帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙(sūn)”二字古音相通,故(gù)又称孙(sūn)卿。
曾三(sān)次出任齐国稷下学宫的(de)祭酒,后为楚兰陵(位于(yú)今山东兰陵县)令(lìng)。
荀子对橘家思(sī)想有所发(fā)展(zhǎn),提倡(chàng)性恶(è)论,其学说常(cháng)被后(hòu)人拿(ná)来跟孟子的“性善(shàn)说(shuō)”比较,荀(xún)子对重新整理懦家典籍也有相当显(xiǎn)著(zhù)的贡献。
孙权劝学古今(jīn)异义词有哪些(xiē)?
《孙权劝学》古今异(yì)义(yì)词:
辞(cí)
古义:推(tuī)脱。
今义(yì):美(měi)好的(de)词语。
治
古义:研(yán)究。
今(jīn)义:治理。
更
古义:重(zhòng)新。
今义:更加。
但(dàn)
古义(yì):只。
今义:转折连接词,但是(shì)。
孤
古(gǔ)义:古时候王(wáng)侯的(de)自称,我。
今义:独自,孤(gū)独毕搏。
就
古义:从事。
今(jīn)义:就(jiù)。
《孙权(quán)劝(quàn)学》通假字(zì):
孤岂(qǐ)欲卿治经为博士邪:通(tōng)耶,表反问(wèn)语气,相当于“吗”。
卿今当涂掌阴肖指的是哪几个生肖,阴肖指的是哪几个生肖呢(zhǎng)事:涂,通(tōng)途。
《孙权劝学》一词多(duō)义:
当(dāng)
但当涉猎(助动词,应(yīng)当)
当涂掌(zhǎng)事(动词(cí):数冲(chōng)正)
见
见往(wǎng)事(shì)耳(了解)
大兄何见事之晚乎手毕祥(认清)
未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 阴肖指的是哪几个生肖,阴肖指的是哪几个生肖呢
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了