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快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背书小窍门 初中(zhōng)生(shēng)记忆秘诀大(dà)全

　　初中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经常用的(de)，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四使我不得开心颜上一句是什么(sì)，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么(me)的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　使我不得开心颜上一句是什么　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己(jǐ)的(de)实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段(duàn)可能(néng)也(yě)不(bù)是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是自(zì)己的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是(shì)你考试的(de)时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来(lái)的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述(shù)背过(guò)的(de)古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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