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　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思　二类字是在(zài)一类字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的一门(mén)重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容(róng)是语(yǔ)言文(wén)化，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习(xí)其他学科(kē)和科(kē)学的基础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要的人文社(shè)会科学(xué)，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工具(jù)。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其(qí)他(tā)知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的(de)学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个(gè)字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注音……其(qí)实(shí)就是学(xué)习这些生字(zì)的字(zì)音、字(zì)形和(hé)字(zì)义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生(shēng)字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思，而不是单独的(de)拿出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记(jì)，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错，就是很多学生(shēng)会写这(zhè)个字之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字(zì)上面(miàn)的注音(yīn)，则(zé)需(xū)要(yào)孩(hái)子们(men)独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有认字表，还有写字表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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