提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的(de)成(chéng)果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总意识的(de)去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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