小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说(shuō)明方法分别(bié)是(shì)举例子、引资料(liào)、作(zuò)比较(jiào)、列数字、分类别(bié)、打比方的。

　　关于(yú)小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)以及(jí)小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用 举例子，六种说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))，十(shí)种(zhǒng)说明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)，小(xiǎo)学常用的6种(zhǒng)说明方法(fǎ)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

小学(xué)六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用