原(yuán)生(shēng)家庭是指(zhǐ)离异吗，为(wèi)什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家庭(tíng)是一个社会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生(shēng)活在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方(fāng)组成的(de)家庭，这样(yàng)的家(jiā)庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应该正(zhèng)确衡量原生家庭和新(xīn)生家庭的关(guān)系(xì)。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子女(nǚ)应(yīng)当孝(xiào)敬(jìng)父母，父母应当关心子(zi)女(nǚ)的生活。

　　当我们有了(le)新(xīn)生家庭(tíng)后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈(zhàng)夫二人(rén)要结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽量在精神和物质上从对原(yuán)生家庭的依赖(lài)或影(yǐng)响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人(rén)的合一，更多(duō)地尊重新(xīn)生家庭中的(de)丈夫(fū)或者妻子的意(yì)见(jiàn)。

　　人(rén)要认(rèn)识自己(jǐ)原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩(hái)子(zi)影响的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的(de)成(chéng)长过程就是(shì)不一(yī)样，缺少了一(yī)份(fèn)父母的(de)爱(ài)，在(zài)十几年(nián)的(de)成长中，对于性格、学(xué)习(xí)、做(zuò)事(shì)都有(yǒu)一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内(nèi)心的(de)自信，亲生父(fù)母打(dǎ)骂是怎么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了(le)，不是(shì)亲(qīn)生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生(shēng)气越(yuè)来越生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经离异过的父(fù)母或者孩子(zi)，既然已(yǐ)经选择，前(qián)路漫漫，往事清零，让(ràng)新(xīn)的一年(nián)里有个好运气，过好自(zì)己的(de)每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不是你犯(fàn)错的理由，因为没(méi)了这些爱(ài)，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和更努力，让自己的(de)以后(hòu)过得(dé)更好。

原生(shēng)家庭问题(tí)是指什么

　　在(zài)社会学的定义(yì)上，原(yuán)生(shēng)家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚(hūn)，仍(réng)和父母在一起(qǐ)生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱(ài)和关怀的原生家庭，对子女的性格塑造有着(zhe)至关重要(yào)的正(zhèng)面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的(de)原生(shēng)家庭，对孩子(zi)的心理(lǐ)，则会带来(lái)严重的伤害。

　　奥(ào)地利著名(míng)心理学家阿德勒曾说(shuō)过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一生(shēng)都被童(tóng)年治愈;不(bù)幸的人，一(yī)生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰的影响力，深刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一(yī)个(gè)原生家庭中，父(fù)母的漠视，会对(duì)孩子(zi)的身心成长(zhǎng)，造成(chéng)深(shēn)深(shēn)的伤害。

　　孩子在这样的(de)一个(gè)家(jiā)庭中(zhōng)长大成(chéng)人，自我的(de)人生观(guān)、价值观(guān)以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格变(biàn)得更孤僻(pì)自闭(bì)，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边人，也(yě)就会让孩子疏(shū)远了这个世界(jiè)，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是(shì)这种只(zhǐ)注(zhù)重偏爱一(yī)个孩(hái)子，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和(hé)充满(mǎn)冲突的家庭(tíng)环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为(wèi)，大声争(zhēng)吵(chǎo)和(hé)辱(rǔ)骂(mà)是(shì)正常(cháng)的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去和(hé)他人(rén)相处，这(zhè)很容易(yì)伤(shāng)害亲密关系。

　　另外，在一(yī)个父母双方都经(jīng)常情绪低(dī)落(luò)、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大提高(gāo)孩子的(de)焦虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问题，认(rèn)为家庭生活是不(bù)稳固的，所(suǒ)有的关系(xì)都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母(mǔ)看到并接受他(tā)们真实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到孩(hái)子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中的样子去(qù)要(yào)求(qiú)孩子，孩子就会(huì)很(hěn)容易(yì)情(qíng)绪(xù)低(dī)落、缺乏(fá)自(zì)信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人(rén)对(duì)自己(jǐ)的评价，让别(bié)人告诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比如(rú)说，一(yī)个(gè)生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交场合(hé)，孩子并不(bù)会真的如父(fù)母期望的那样发(fā)生改变，反而他们会因此不能了解自己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会(huì)发展出冲(chōng)突的(de)自我认知，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本应是另外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实的样子，拒绝接受(shòu)孩子的本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩子一(yī)直(zhí)到成年都(dōu)总觉得自己不(bù)够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变成了(le)吹毛求疵(cī)的人，经常用不(bù)合理的标(biāo)准来(lái)要求(qiú)他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待是(shì)一个非(fēi)常(cháng)复杂的(de)问(wèn)题，它对孩子造成的(de)影响用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待往往会造成这些后果(guǒ)：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题、自我评价(jià)过(guò)低、好(hǎo)斗、亲密关(guān)系和两性关系上的(de)问题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失(shī)或在情感上(shàng)遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的，他们并(bìng)不(bù)缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不(bù)到父(fù)母的爱，和父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自(zì)身(shēn)存在很(hěn)严重的问题(他们也是原生家庭(tíng)的受害者!)，使他们无法对孩子(zi)表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和(hé)爱。

　　孩子(zi)往往会觉得(dé)，他(tā)们之所以感(gǎn)受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，是因为不(bù)够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们(men)可(kě)能会(huì)变(biàn)成(chéng)完(wán)美主(zhǔ)义者，以离谱的高(gāo)标准来(lái)要求自己以及自己身边的(de)人(rén)。

　　而因为他们觉(jué)得自(zì)己不够(gòu)好，也(yě)就会很难(nán)对自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对(duì)方知道了(le)自己真实的(de)样子(zi)，就会(huì)失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极端(duān)的(de)可能是，他们也有可能会极端依赖自己的(de)伴(bàn)侣，希望伴侣能够给他们那(nà)些没有(yǒu)从父母身上获(huò)取的、无穷无尽的(de)爱。

原生家庭为(wèi)什么(me)对一个人影响很(hěn)大

　　早年的(de)情感会决(jué)定你的言语，言语会决定你的(de)社会性(xìng)，社会性(xìng)就是(shì)社会交往的(de)能力，而社会(huì)性，又会(huì)影响(xiǎng)到你后边(biān)的认知方式。

　　当(dāng)你(nǐ)尚(shàng)不具备判断能力(lì)时，你最基本的认知(zhī)来自你的家(jiā)庭。

　　不(bù)仅仅是(shì)你的(de)世(shì)界(jiè)观、人生观、价值观受到它的强烈影(yǐng)响(xiǎng)，而且你为(wèi)人处世(shì)的方式方法、你思考问(wèn)题(tí)的(de)方式都会受到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好的家(jiā)风、教育和财力为个人的(de)长(zhǎng)进提供了(le)较(jiào)好的基础(chǔ)和条件，如(rú)果你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸(xìng)的(de)事情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的(de)影响程度(dù)高(gāo)低来自(zì)于(yú)你个(gè)体独立的力量和家庭影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的力量越大，那(nà)他们的(de)影(yǐng)响越小;反之，如果(guǒ)你个体独立(lì)的(de)力量越小，那(nà)家(jiā)庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱(ài)从成(chéng)因上可以分为情(qíng)感忽视型(xíng)、情感虐待(dài)型和(hé)情感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽(hū)视(shì)型指(zhǐ)的是父母(mǔ)对孩子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子通过讨好来(lái)获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型指的(de)是孩子(zi)的父(fù)母惯用(yòng)打骂和(hé)贬低的(de)方式教育孩子(zi)，这容易让(ràng)孩(hái)子(zi)开始自我否定(dìng)，对他人抱有敌(dí)意和惧意(yì)，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型(xíng)指的是(shì)父(fù)母自身有严重的心理问(wèn)题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成(chéng)巨大创伤，事后又极(jí)力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好坏情(qíng)绪(xù)，发展为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人，往(wǎng)往看到的是别人的(de)错(cuò)误(wù)、缺点(diǎn)和不足，并(bìng)且会把结果的糟(zāo)糕和自己不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人(rén)的感受会非常(cháng)糟(zāo)糕，就(jiù)像(xiàng)一(yī)无是处的人，不论怎么做都无(wú)法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代(dài)际传(chuán)承(chéng)的问题，喜欢指责(zé)别人的(de)人，往往有个喜欢(huān)指责他们的父母，在他们的父(fù)母看来，他们没有优点，不应该犯(fàn)错，在(zài)都(dōu)是你不好、都是(shì)你的错、都是因为你(nǐ)的批(pī)评中长(zhǎng)大(dà)。

　　因(yīn)此，他们非但不会变得宽容理解，反而会内(nèi)化他们的父母的形(xíng)象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的(de)批评者，对自己(jǐ)和对他人都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活(huó)成(chéng)了他们(men)父母(mǔ)的(de)模样，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年经验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改(gǎi)善(shàn)和这类人(rén)之间的关系，就(jiù)不能(néng)受其潜意识诱导，而要在他每一(yī)次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲(qīn)密，就(jiù)越容易(yì)发生(shēng)情感操控的(de)情况。

　　全球反(fǎn)情感暴力专家(jiā)、美国著名心理学博(bó)士丽莎(shā)·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯(sī)在她的书《情(qíng)感(gǎn)操纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情感操纵(zòng)，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电(diàn)视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子说的最(zuì)多的话就是：英子，你可是(shì)妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的(de)一(yī)块肉、妈是和你最亲的(de)人了，还(hái)能(néng)害你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让人变得窒(zhì)息，英子最后得抑郁症也(yě)证实(shí)了(le)这一点。

原生家庭缺爱(ài)的人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩(hái)子，经历的(de)童年肯定有特别不(bù)容(róng)易的一(yī)面，但也有(yǒu)特(tè)别(bié)强大(dà)的一(yī)面(miàn)。

　　如果(guǒ)你小时(shí)候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超过同龄(líng)人(rén)的生活自理能力;如果(guǒ)你父母情绪比较暴躁，那你为(wèi)了家庭和(hé)睦，让父母(mǔ)少生气，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪观察能(néng)力(lì)和共情能力(lì)，时间(jiān)长了就像有(yǒu)情(qíng)绪读心术一样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道别人想(xiǎng)听(tīng)的话(huà)和希望你做的事;如(rú)果(guǒ)你(nǐ)的父母把你(nǐ)交给亲戚(qī)朋友老师轮(lún)流(liú)带，那你就会练(liàn)就很强的适应能力(lì)，甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相处(ch区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来ù)，不怕陌(mò)生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特殊力(lì)量。

　　这些力量在(zài)你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度帮(bāng)助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是(shì)感谢(xiè)它们(men)，拥(yōng)抱它们(men)，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了(le)你的一部分。

　　经历了(le)种(zhǒng)种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你值(zhí)得(dé)被爱，你(nǐ)身上附加的种种(zhǒng)力量也值得(dé)被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的(de)，其实就是你内(nèi)心(xīn)深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳他，给他无条(tiáo)件的爱，把他抚养(yǎng)长(zhǎng)大。

　　当(dāng)你的内心小孩成长了(le)，觉(jué)醒(xǐng)了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮助(zhù)过你的特质加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比从小一帆(fān)风顺的(de)孩子，更加有力量。

　　尼(ní)采曾(céng)说：杀不死我的(de)，会使(shǐ)我(wǒ)更强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经历常(cháng)人所不能承受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳(nà)真(zhēn)实的自己(jǐ)，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他(tā)们(men)将爱情问题首先(xiān)看做是(shì)一(yī)个被(bèi)爱的问题，而不是去(qù)爱和有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一门艺术(shù)，需要人(rén)们有相关的(de)知识(shí)并付出相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来是没有爱的能力的，因为缺爱，他们在两性关系中，更(gèng)多(duō)的是(shì)索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛(luò)姆的理论，其(qí)实爱的能力，应该是有勇气不计回报的去爱一个人，全(quán)心全意(yì)的为对方好。

　　在爱的过程(chéng)中，促使我(wǒ)们(men)成长，让(ràng)我(wǒ)们得到幸福。

　　在我们年幼的时候(hòu)，如果你感觉到被(bèi)你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长大(dà)之后，你(nǐ)需要有(yǒu)意识的知道，你妈(mā)妈那时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实(shí)就更不(bù)应该去(qù)记恨她(tā)那么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解，你欠你(nǐ)母亲一句原谅。

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