说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联(l串子是什么意思网络，足球串子是什么意思ián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

串子是什么意思网络，足球串子是什么意思　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 串子是什么意思网络，足球串子是什么意思