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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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