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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色(sè)进(jìn)行对(duì)话，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读时(shí)容易出(chū)现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具(jù)体越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗;'>韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗>

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的(de)记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时(shí)间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固(gù)定(dìng)，学生(shēng)们可(kě)以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗的重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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