大学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在国(g笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花uó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及(jí)实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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