小学(xué)六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全24px;'>左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象(xiàng)，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的(de)特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世(shì)界(jiè)上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的(de)本(běn)质特(tè)征作概括的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释(shì)空粗说(shuō)明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

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