音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存(cún)在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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