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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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