提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一(yī)个(gè)跟修改记(jì)忆有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有(yǒ辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么u)4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的(de)内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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