音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么(me)是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种发音方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”夷洲今是何地，夷洲是哪里训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关夷洲今是何地，夷洲是哪里(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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