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上海四(sì)大八校是指什(shén)么高(gāo)中，上海(hǎi)市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上(shàng)海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上(shàng)海外国语大学附属外国语学校、上海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝中(zhōng)学(xué)、张江(jiāng)集团学(xué)校、进华中学、存志中(zhōng)学(xué)、新华初级中学、上海市世界外国语中(zhōng)学、华(hu风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里á)二初(chū)级中学(xué)、立达中(zhōng)学(xué)等(děng)八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育中学的(de)前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中部，90年代(dài)上海的'初中高(gāo)中分(fēn)离以(yǐ)后，上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育(yù)中学，华育的师资力量(liàng)、管理(lǐ)方(fāng)式、教学方式(shì)，都来(lái)自于(yú)上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一所可(kě)跨(kuà)区招生的(de)民(mín)办寄宿制初(chū)级中学(xué)，为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高(gāo)中四大名校八(bā)大金刚(gāng)是什么

　　 上海四(sì)大名(míng)校(xiào)是(shì)指上海中学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校(xiào)是上海高中里顶尖(jiān)教育资(zī)源(yuán)的代表。

　　 八(bā)大(dà)金刚(gāng)指的是南(nán)洋模(mó)范(fàn)中学(xué)（徐(xú)汇）、建(jiàn)平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已，各区(qū)县依然(rán)还拥有一(yī)些非常(cháng)出名的高中，比如浦东的进(jìn)才中学(xué)，静安(ān)的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎不对(duì)外乎大区(qū)招风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里生，在上海中考中(zhōng)，我们(men)一般都不会(huì)讨论(lùn)这所学校，故被(bèi)应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(hǎi)市实验性示(shì)范性高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设(shè)一批(pī)实施(shī)素质(zhì)教育(yù)的示范性普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)建设(shè)的(de)。

　　 上海市实验性示范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附(fù)属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通大(dà)学附属(shǔ)中学(xué)、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附(fù)属中学(xué)、大同中学、格致中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延(yán)安中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海市第三女子中学、育(yù)才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学(xué)、市北(běi)中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师范(fàn)大学(xué)第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一(yī)中、建平中学(xué)、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式(shì)启动上(shàng)海市(shì)实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

　　 实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设是上海市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中，目的是在(zài)于通过促进学校形成依法(fǎ)治校、自(zì)我约束(shù)、自(zì)主发展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的(de)发展，形成一支学校教(jiào)育改(gǎi)革的先(xiān)锋(fēng)队，一支(zhī)攻克(kè)素质教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐(fú)射和引(yǐn)领作用，从(cóng)而带动基(jī)础教育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高(gāo)，促进本市率先(xiān)基本实现教育(yù)现代化(huà)。

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