全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的(风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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