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脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩,低级趣味是什么意思

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三字经中苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是(shì)什么(me)意思,苟不教性(xìng)乃迁的(de)下(xià)一句

  这句话的意思为:如果从(cóng)小不好(hǎo)好(hǎo)教(jiào)育(yù),善脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩,低级趣味是什么意思良的本(běn)性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国(guó)的传统启蒙(méng)教(jiào)材(cái)。

  在中国(guó)古代经(jīng)典当中(zhōng),《三字(zì)经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的(de)读本之(zhī)一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中(zhōng)国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng),而核(hé)心(xīn)思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三(sān)字(zì)经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多(duō)得的宝贵遗产,有不(bù)同版本,全(quán)文字数从(cóng)1120字(zì)至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的蒙学(xué)读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教(jiào)之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断机杼(zhù)。

  窦(dòu)燕山(shān),有(yǒu)义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父(fù)之(zhī)过。

  教不严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能(néng)温席(xí)。

  孝于亲(qīn),所当执(zhí)。

学习《三字经》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五(wǔ)千年灿(càn)烂的经(jīng)典传统文化(huà)之一,它是(shì)中(zhōng)华儿女智慧的结晶,它承(chéng)载(zài)着一个民族(zú)的历(lì)史与(yǔ)精神,体现(xiàn)了独(dú)特的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成的独特的民族(zú)文化,在世界上(shàng)也是举(jǔ)足轻重,并(bìng)受到全世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是(shì)以中国历史为素材,植根于(yú)传统文化,强调教(jiào)育以“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒(héng)和环境(jìng)对(duì)学习的影响,讲述教育(yù)与学习重要性(xìng)的(de)教育论著(zhù)。

  同时也是我国代古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教育(yù)课本(běn)。

  3、在现(xiàn)在这个(gè)复杂多变的社会环境下,德育教育(yù)也成为现行教育改革所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要(yào)课题。

  现在很多学校也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作(zuò)为新时期德育教育(yù)发展(zhǎn)的重要(yào)途径。

  传统文化的(de)核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见(jiàn)在传统(tǒng)的(de)教(jiào)育中,是把(bǎ)德(dé)育放在首位(wèi)的,一个(gè)人(rén)首(shǒu)先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华(huá)民族悠久的传(chuán)统文(wén)化是中华先贤们几(jǐ)千年来智(zhì)慧的结晶,它使(shǐ)我中华民族历经几千年(nián)生生不(bù)息,屹立不倒(dào)。

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